SSイベント関連情報

1年理数科のSSサイエンス総合（物理分野）の授業で，天井からつるしたおもりの運動の観察を行いました。

つるされたおもりの真下に磁石を置くことで，普段とは異なる力を受ける運動条件を設定しました。

初めての生徒実験ではありましたが，協力して取り組むことができていました。

この実験の本質は今後の学習にて！

2年生理数科の課題研究では、本年度ワカメ研究班が活動しています。

ワカメの研究を行っている理研食品さんは本校に出前授業で何度かお越し頂いており、本年度は課題研究にもお手伝い頂くことになりました

研究に先立ち、実験材料を頂くため理研食品ゆりあげファクトリーにお邪魔しました。

実験材料だけでなく、ワカメに関する特別講義も行って頂きました

本年度１年間をかけて、ワカメの神秘を明らかにしていこうと思います

2022年3月25~26日に茨城県つくば市で開催された科学の祭典「つくば Science Edge 2022」で本校、自然科学部が発表を行い入賞を果たしました。自然科学部化学班と地学班は、エントリーのあった１４７チームのうち、８チームに選抜され、金賞を受賞することとなりました。

そのうち地学班は「探究指向賞」に選ばれ、シンガポールで開かれる国際大会「Global Link」で発表をする代表に選抜されました！

生物班は受賞こそ逃したものの、ポスター発表で水準の高い研究を紹介し大変好評でした。

仙台三高では、自然科学部が４分野ごとに熱心に活動しています。今後の研究がどうなっていくか目が離せません！

今回の研究発表のテーマは以下の通りとなっています。

・探究指向賞・金賞受賞：自然科学部地学班
『仙台西部・カルデラの謎に迫る〜珪藻化石・野外調査に基づいて〜』 

・金賞受賞：自然科学部化学班

『銅青色着色の謎を解く～宮城に根付く伝統工芸の利用に向けて～』 

・自然科学部生物班

『人工産卵床の開発を通したタナゴ類の産卵行動における進行条件モデルの考案～ゼニタナゴの保全に向けて～』 

理数科２年生の課題研究グループ（メダカ班、クラゲ班）が、日本水産学会春季大会高校生ポスター発表（オンライン）に参加しました

仙台にいながら全国の高校生や大学の先生から意見を頂ける貴重な機会なので、生徒は張り切って発表を行いました

残念ながら受賞することはできませんでしたが、実験や考察について様々な意見をもらうことができ、これから研究をまとめる上で参考になることが多い発表でした。

1年理数科のSSベーシックサイエンスの授業では、体細胞分裂の観察を行いました

実験手順を自分たちで考えながら進め、観察した視野の中の、様々な細胞分裂時期の細胞数を、Chromebookを使って理数科全員で協同して収集しました

実験としては良く知られたものですが、ICT機器を利用することで大きなデータを一緒に扱えるようになりました。

2月22日の1年理数科SSベーシックサイエンスの授業では、山形大学工学部機械システム工学科，久米裕二 准教授をお招きして（オンラインで），「材料力学」に関する講義を行って頂きました

実際の力学に関する問題も出題され，大学レベルの内容に生徒は必死で取り組んでいました。

工学部についての紹介や大学院についての話など，進路についての話もあり，幅広い内容について講義して頂きました。

1月31日（月）の１・２年理数科の「ＳＳ理数数学」の授業内で，東北大学材料科学高等研究所の水藤寛教授をお招きし，「数学で人体を診る～高校で習う数学から医療現場へ～」と題して特別授業を開催しました。

希望する普通科の生徒38名も参加し，高校３年間で学ぶ数学が医療やその他の現場にどのように繋がっていくのか，数学を応用させることで何ができるようになったのかを分かりやすく説明いただきました。

生徒からの質問も多く，授業が終わってからも個別に質問に行く生徒もいました。

数学がいかに重要な学問か分かったかな？

1月27日（木）15:40～17:00　物理実験室で「ひらめきサイエンス　ドローンプログラミング教室」を実施しました。プログラミングのしくみやScratchを使ったプログラミング実践を実施しました。生徒は高得点を目指してプログラムを試行錯誤し、ドローンの動きに歓声が上がりました。

今後は、高校生による小学生向けプログラミング教室を実施予定です。

○プログラミング実践の様子

1月13日（木）15:40～17:10　物理実験室を会場にSS講演会を実施しました。

27名の生徒が身の回りの電磁波の活用例について理解を深め、実験では「木は磁石と反応するか」というテーマで実験を行い、実験装置を自作し、木と磁石の関係について検証しました。

○講義の様子

○実験の様子

後期中間考査が明け，1年理数科のSS課題研究基礎では，各クラス20人ずつに分かれ，4つの分野で順番にゼミを行います。

理科，社会，家庭，数学それぞれ2年次に行う課題研究に向けて，どのような研究があるか，考えるべきことは何か，など興味津々な内容ばかりです。

本校の理数科では毎度のことですが，議論が白熱しすぎて授業を終えにくいというのが難点です…